如果怀疑自己的孩子可能患有孤独症，家长可以做做下面这个小测试，如果A组问题中回答“否”的超过两个，B组问题中回答“否”的也超过两个，须尽早带孩子去医院就诊。
孤独症的诊断测试
A组问题
1.孩子喜欢坐在你的膝盖上被摇晃、跳动吗？
2.孩子对其他孩子感兴趣吗？
3.孩子喜欢爬高吗，如上楼梯？
4.孩子喜欢玩“躲猫猫”游戏吗？
5.孩子玩过“扮家家”的游戏吗，比如用玩具茶杯和茶壶假装倒一杯茶？
6.孩子会用手指指或表示要某件东西吗？
7.孩子会恰当玩玩具（如小汽车、积木），而不是把它们放在嘴里或胡乱拨弄、乱摔吗？
8.孩子会把东西拿过来给你看吗？
B组问题
1.在检查过程中，孩子与你的眼睛对视吗？
2.吸引孩子的注意力时，比如指着房间一侧的一件有趣的东西说：“看，有一个×××！”然后观察孩子的表情，看他是否注意看你所指的东西？
3.吸引孩子的注意，给孩子一个玩具茶杯和茶壶，对他说：“你能倒一杯茶吗？”孩子是否会假装倒茶、喝茶呢？
4.问孩子“灯在哪里？”或“把灯指给我看”，孩子会用手指指灯吗？
5.孩子会用积木搭塔吗？□记者 王娅青
1.行为模式教学
行为模式教学应用了心理学的学习理论原则，透过儿童的行为、专长、能力作出分析及有效赏罚，引导并鼓励他们建立目标行为以代替有问题的行为。
2.感觉统合治疗
感觉统合治疗是针对有学习困难、发展迟缓、专注失调的儿童进行训练，促进他们的触觉、本体觉、前庭平衡觉、听觉及视觉等感觉系统的调节，使儿童更有效地参与日常的学习、自理及游戏活动。
3.结构化教学
结构化教学是透过有系统的环境安排、有规律的学习流程，以及充足的视觉提示，帮助儿童理解信息及明白要求，亦增强他们对环境的掌握和控制，让儿童适应环境的转变而稳定情绪。
4.家庭配合治疗
孤独症的治疗是一个漫长的过程，孩子的家庭成员也要注意克服焦虑、自责、急躁情绪，积极配合治疗，共同努力以获得良好的效果。
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